第5期

       李碩仁教授於民國80年開始在元智大學任教，民國97年榮獲有庠科技發明獎，民國100年榮獲有庠傑出教授獎，民國103年榮獲有庠元智講座，民國110年退休後仍在系上擔任兼任教授，他的研究成果豐碩且獲獎無數。李教授曾擔任機械系主任、先進能源學程主任、智慧生產與管理創新研究中心主任以及工學院長等重要職務，至今為學校服務三十一年，他對於元智大學機械系的貢獻功不可沒。

李碩仁教授

從職場中獲得教學經驗
       李教授於民國74年從美國伊利諾大學香檳分校取得機械博士學位後，在美國奇異公司研究發展中心擔任研究科學員，開始投入「電化學加工」、「自動化加工」及「電腦輔助分析與製造」等研究領域。之後於民國80年，他希望能照顧家裡長輩，便辭去在美國的工作，返國來元智大學教書。

       李教授希望將職場中學到的經驗融入課程教學，以「機械製造」為例，課堂上講授各種機械加工的理論，會在期末以分組專題報告的方式讓學生們體會到「學以致用」的觀念，另外也會搭配校外的參訪，帶領學生們實地參訪中壢工業區的豐田汽車公司，讓學生們能夠廣泛地接觸並認識現代工業自動化的核心技術，達到產學合作的目標。

開設碩班「半導體製程技術概論」課程
       由於臺灣半導體產業蓬勃發展，在全球科技供應鏈中扮演舉足輕重的地位，為了讓學生能夠快速跟上此產業的潮流，因此，李教授開設「半導體製程技術概論」碩班課程，不僅讓學生對半導體有更進一步的認識，也使學生體認到現代科技產業的發展趨勢。李教授說：「半導體產業的應用是相當廣泛，無論是人工智慧、5G或物聯網，甚至在日常生活當中的手機、電腦及各種家電產品都與半導體元件息息相關」。李教授希望藉由開設這門課，期許學生能夠奠定此領域的專業知識與技能，將所學實際應用在半導體產業來造福人類。

榮獲「有庠元智講座」
       李教授獲獎無數，令他印象最深刻的獎項是於民國103年榮獲「有庠元智講座」，由於這獎項一年只推舉一名，能夠在眾多競爭者下脫穎而出，他覺得非常榮幸能夠得到此殊榮，這歸功於多年來研究成果及領導整合校內的研發工作。李教授的眾多研究領域中，「電化學加工」成果表現特別亮眼，他表示，電化學的應用相當廣泛，例如：工業水電解、燃料電池及工業汙水淨化等，他將此技術應用在生產製造，進而提升加工品質。此外，在行政方面，他擔任許多領導階層職務，例如：機械系主任及工學院長等，在擔任工學院長期間，積極推動國際學術與產學合作的交流，率領元智工學院邁向國際化，培育許多優秀研發人才。 

機械系與藝設系的跨領域合作
       李教授於民國101年至107年擔任工學院院長期間，積極推動機械系與外系的跨領域合作，例如：開設機械系與藝設系的跨領域學程，讓兩系的學生能夠達到彼此交流且互助成長的目標。李教授表示，機械系學生往往在作品設計上較死板單調，而藝創系作品雖具創意卻只能呈現靜態，若兩系學生能夠合作交流，例如：在機器人外型上增添藝術造型，而藝術品也可加入聲音與動作等元素，彼此截長補短就能創造出完美的機器人。

領導者該具備的能力
       李教授曾擔任機械系主任及工學院長等領導階層的職務，他認為一個領導者須具備四種能力，第一是時間控管與事情規劃的能力，要學會判斷事情的優先順序，才能有計畫性地完成每一件事情，以此提高執行效率。第二是要有隨機應變的能力，當陷入突如其來的困境時，能夠快速找到最適合的方式克服難關，唯有在逆境中才能獲得成長，遭遇挫折時才能磨練自己的意志。第三是團隊合作與分工的能力，彼此要懂得互相溝通與協調，並要學會傾聽，廣泛接納各種不同的意見，如此一來才能發現自身的不足並加以改進，同時也能增進團隊之間的向心力。最後則是語言表達能力，不僅要提升自己英、日文等外語能力，簡報的表達能力也是同樣重要。

給學生的鼓勵與建議
       面對科技發展日新月異的時代，提升自己的競爭力顯得格外重要，未來就業若要從中脫穎而出，最重要是秉持「敬業態度」，抱持終身學習及腳踏實地的精神，並要找到自己學習的動機，使學到的技能成為自己求職的利器。